「保育内容C（環境）」の授業①概要まとめ
1. 幼稚園教育の意義と保育内容
- 幼稚園は生涯の発達の基礎を育む場であり、遊びを通じて見通しある実践（指導計画）を行う。
- 保育内容は子どもに経験してほしいことを示すもので、成長の土台となる。
2. 発達の要因：遺伝と環境
- 発達には**成熟（遺伝）と学習（環境）**が関わる。
- 両者の相互作用説が主流。
- 野生児の例（アヴェロンのヴィクトール、カマラとアマラ）は環境の重要性を示す。
3. 幼稚園教育の基本
- 学校教育法に基づき、「環境を通して行う教育」が基本。
- 幼児の心身の発達を助長し、義務教育の基礎を築く。
- 小学校との違い：
- 興味・関心重視、直接体験を通じた学び
- 「感じる」「味わう」などの目標
4. 幼稚園教育要領と5領域
- 幼稚園教育は「健康・人間関係・環境・言葉・表現」の5領域で構成。
- 領域「環境」では、以下を育む：
- 自然に親しみ、興味関心をもつ
- 自ら関わり、発見・探究し生活に活かす
- 物や数、文字への感覚を豊かにする
5. 子どもを取り巻く課題
- 現場の課題：基本的生活習慣の未発達、活動への消極性、情緒面の不安定さ。
- 社会的背景：
- 三間の喪失（時間・空間・仲間）
- 遊びの質の変化（自然・手作り→デジタル・個人化）
- 地域との関係の希薄化
- 核家族化、都市化、子ども産業の拡大など
6. 未来社会と幼児教育の役割
- 子どもたちは将来、今ない職業に就く可能性もある。
- 幼児教育では以下の資質・能力の育成が求められる：
- 知識・技能の基礎（気づき・理解・できる体験）
- 思考力・判断力・表現力の基礎（考え・試す・工夫）
- 学びに向かう力・人間性（意欲・態度・他者と協同）
- 目指す幼児像（10の姿）：「健康な心と体」「自立心」「協同性」など。
①テスト
■設問①
「文部科学省が示しているもので、各幼稚園がしたがわなければならない保育内容に関する基準」
→ 答え：幼稚園教育要領
■設問②
「幼稚園教育要領には、発達を見る５つの視点である（ １ ）について詳細な記述がある。」
→ 答え：（１）領域
■設問③
「現在では、（ １ ）的要因と環境的要因が相互に働き合って発達するという（ ２ ）説が主流になっている。」
→ 答え：
（１）遺伝
（２）相互作用
■設問④
「人間として生きていくうえでは、生後間もなくから（ １ ）期まで、その（ ２ ）からどのような影響を受けたのか、（ ２ ）とどう関わったのか、（ ２ ）との関わりから何を（ ３ ）、なにを（ ４ ）に付けたのかということが、（ ５ ）として生きていくうえで極めて重要である。」
→ 答え：
（１）乳幼児
（２）環境
（３）学び
（４）身
（５）人間
②テスト
教育に関する空欄補充問題（2017年改訂 幼稚園教育要領）
問題：
A）幼児の（ 1 ）としての遊びを生み出すために必要な（ 2 ）を整える
B） （ 3 ）的な環境の構成
C） （ 4 ）を工夫し、物的・（ 5 ）的環境の構成
選択肢：
ア）模倣 イ）自発的な活動 ウ）自由 エ）空間 オ）計画 カ）夢 キ）費用 ク）教材 ケ）環境
答え：
- （1）イ：自発的な活動
- （2）ケ：環境
- （3）オ：計画
- （4）ク：教材
- （5）エ：空間
2】現代の子どもの育ちの現状（〇・×問題）問題と答え：
- 他人と手をつなぐことができない → 〇
- 活動に消極的である → 〇
- 基本的生活習慣が非常によく身に付いている傾向にある → ×
- ちょっとしたことでキレやすい → 〇
- 地域でよく群れて遊ぶ → ×
- 初語を発する時期がはやくなっている → ×
3】子どもを取り巻く環境（〇・×問題）
問題と答え：
- 少子化・都市化 → 〇
- １世帯における家族数の増加 → ×
- 就園率の低下 → ×
- 地域の人間関係が濃密 → ×
- 子どもだけで遊べる空間が増加している → ×
- 子どもの遊べる時間が多くなっている → ×
- 子ども産業の増加 → 〇
